现代汉语的语法分析方法有哪些？
语法分析包括词汇分析和句法分析。句法分析是一种分析方法和分析分析，分析分析，闪米特指向分析，语义特征分析和语义部分分析的方式分析的方式。
现代汉语中的句子分析法都有哪些
分析句子组成部分的方法，也称为“中央单词分析方法”，是对传统语法中常用短语的分析方法。首先，对句子的分析旨在分析句子的各个组成部分（单词）。
这些组件包括六种类型：主题，谓词，对象，属性，副词和补充。
其次，词汇的组成部分与句子和句子之间存在对应关系，只能将主题的关节短语和预性短语直接用作句子的组成部分。
受试者和谓词被认为是基本组成部分，而对象和补充更为次要，而属性和副词则在修饰中起作用。
在分析中，前者的短语通常被视为短语，称为“短句子”或“短语形式”，而非预测的非判断句子被称为“非nentainness”。
此外，在涉及部分正面短语时，必须首先确定中心词。
并且在分析对象或补体短语的短语时，必须首先确定所讲的中心词。
在分析过程中，在受试者的一部分和传道的部分中划分短语，并确定受试者和谓词的两个主要组成部分；然后检查谓词动词及其后续的对象和补体；然后，他在主题的部分和副词部分中找到了属性部分。
例如，对于“地球能量将在未来几十年中必须面对严重的缺陷”一词，分析段落如下：首先确定主要组成部分：“在未来几十年中”，“地球能量在未来几十年中必须面对严重的缺陷”。
对外汉语教学汉语语法的五种分析方法
向外国人教中国语法的五种分析方法。现代中国语法的五种分析方法是语法基础上非常重要的。
中国硕士的研究生入学考试的必备。
在这里，我将在下面编写最简单的，以解释中央单词分析，分层分析，转换分析，语义特征分析和语义指向分析的特定含义。
以下是我给您带给您的外国人的五种分析方法。
欢迎阅读。
1 中心词关键分析点的分析方法1 分析的对象是一个句子。
2 据认为，该句子具有六个主要组成部分 - 主题，谓词（或描述性），对象，补体，形容词，附加（即属性）和附属附加（即副词和补充）。
这六个组件分为三个级别：主题，谓词（或描述性）是主要组成部分，对象和补充是连词组件，形容词的附加组件和附加组件的附加组件是附加组件； 3 作为句子组成部分，只能使用单词； 4 分析时，首先将整个句子的中心单词视为主题和谓词，以便分别可以将其他组件附加到它们上。
5 分析步骤是首先区分句子的主要组成部分，然后确定是否存在连接组件，最后指出其他组件。
通常，使用║用于分离主题部分，而谓词部分则用于标记主题，使用 - - ，使用~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~，使用（）标记谓词，使用[]标记副词，并使用<>来标记补充。
功能：因为显示句子的主要树干很清楚，所以它可以立即掌握句子的背景，这适合在中小学中的中学教学，并为促进汉语教学语法的发展做出了巨大贡献。
某些歧义句子模式也可以区分。
例如：我们分别为五人一组。
（1 ）我们分别为五人一组。
（2 ）我们参加了五个US║的小组。
摘要：中心词分析方法可以区分某些单词或短语可以用作句子中不同句子组成部分的事实引起的某些歧义。
局限性：1 当分析一个级别的句子时，级别并不强。
2 对于一些带有修改成分的负面句子和句子，通常很难分裂； 例如：我们不会离开。
≠让我们走。
必须消除封建思想。
≠想法清除。
3 无法分析由句子的不同分层关系引起的一些歧义句子； 例如：照片放大了一点。
猎人的狗被杀。
2 级分析：分析句子或句法结构时，根据其结构水平考虑句法结构的层次结构并按层进行分析。
在分析过程中，指出了每个级别的直接组件。
该分析称为层次分析。
朱德克斯先生认为，不能简单地将层次分析视为一种分析方法，而是必须遵循的分析原则。
（您可以说明原因）水合分析实际上包含两个部分：一个是分裂的，另一个是定性的。
分割是解决结构的直接组成部分； 质量是解决通过分割获得的直接组件之间的句法关系。
基本精神：1 承认句子或句法结构在结构上是层次结构，并根据内部结构层面严格在句法分析中分析它们。
2 进行分析时，有必要清楚地说明每个结构水平的直接组成部分； 3 分析时，只关心直接组件之间的语法结构关系，无论间接组件之间的语法结构关系或实际单词与句法结构中的实际单词之间的语义结构关系如何； 优越性：1 注意句子结构的层次结构； 例如：他刚来，我们利用了他。
││__│││____│ │___││_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _1 _________ 2 __________ 1 -2 主题性特性关系__3 _______________________________ 3 -4 描述对象关系_5 __6 _5 -6 描述补充关系，照片被放大了一点。
_1 __________ 2 _________ 1 -2 主题 - 特性关系_3 ________ 4 _________ 3 -4 补充关系的描述_________________________________________________________ 5 -5 -5 -5 -6 5 -6 5 -6 5 -6 5 -6 5 -6 3 发现新的语法现象并揭示新的语法规则； For example: father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's father's meaning is the same. 哪一种是正确的方法？ 如果您想表达：老师的孩子的同学姐姐的岳父的侄子我们只能： ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 这 “父亲父亲的父亲”可以是（a）（b）的现象是一个巧合，与：1 *7 +3 = 7 +3 = 1 0（正确操作）1 *7 +3 = 1 *1 0 = 1 0（操作不正确）7 +3 *1 = 7 +3 = 7 +3 = 1 0（正确操作） （可以称为切片的原则）1 切片句子不能按照语言和发音意识暂停； 2 每层如果通过将表面划分获得的直接组件必须能够出现在类别的句法结构中； 例如：非常好_1 ___2 ___ 3 通过在每个层面上划分表面获得的直接组件必须在语言上是通用的； 例如：张圣桑（Zhang San）喝啤酒__1 _______2 ____ 4 通过在一个层面上划分表面而获得的直接组件必须与原始结构在意义上表达的含义一致。
局限性1 它只能揭示句法结构的结构水平与直接组成部分（即语法）之间的明确语法关系结构关系，但不能在句法结构中隐含地揭示语义结构关系：例如：我在屋顶上找到了他。
_1 ______________2 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 层次分析只能描述一些现象，但不能解释它们：例如：木桌 质量 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ———————————————————————————————————————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————————————————————————————————— - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -一代： 语言中有很多有趣的现象，尤其是模棱两可的现象，是由实际单词和句子中实际单词之间不同语义结构关系引起的。
为了揭示真实单词与句子隐含的真实单词之间的语义结构关系，我们必须寻求新的分析方法，因此产生了转换分析方法。
原则：1 作为合格的转换，必须形成转换矩阵； 2 在转换矩阵中，左侧是原始句子模式的一个示例，表单必须相同，语法含义必须一致； 3 在转换矩阵中，右侧作为转换模式的一个例子，形式必须相同，语法含义必须一致； 4 在转换矩阵中，转换矩阵中每条水平线的左侧和右侧的句子，即，每条水平线作为原始句子模式的一个示例和转换模式的示例，同时存在的单词之间的语义结构关系必须一致； 5 在矩阵中，每条水平线的左侧和右侧的句子，即每条水平线作为原始句子模式的一个示例和转换模式的示例，在语法意义上，两者之间的差异是一致的。
函数：1 转化分析方法的最直接函数是有效区分歧义句子结构。
例如：将猎人咬死并咬伤猎人的狗死亡的狗（a）___ 1 ______ 2 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，complement () + noun 1 + + complement () -→The dog that bites the hunter's dog to death -→The dog that bites the hunter's dog to death (b): Verb + complement () + noun 1 + + noun 2 -→It is + index number 2 +verb + complement () + noun Bit the dog that bites the hunter's dog to death 2 . The application of transformation analysis helps us to deepen our grammatical research and reveal 更多语法定律； ①具有双对象结构的遥远对象不能具有代表占有关系的部分积极结构； ②现代中文中的主题不会使用“ bas”和“ giss”一词具有特征，也就是说，主题不能是个人代词。
③使用学位副词“返回”的“ bi”句子还可以代表比较。
而使用“更多”副词“ bi”句子不能使用； ④代表摘要学位“ du”的学位“ du”副词强调，“ du”中后面提到的特征或情况适用于特定集合中的每个人。
局限性：模棱两可的句子可以区分，但是不能解释歧义的原因。
例如：在上层正在演出一部戏剧。
有一个人坐在楼上。
这两个句子属于“名词[place] +动词 +名词”的句子结构。
单词类的顺序是相同的，内部结构层次结构和结构关系也相同，但它们表达了不同的语法含义。
4 语义特征分析方法代理：由于转换分析的局限性，它无法解释为什么句子格式是相同的 - 单词序列是相同的，内部结构级别相同，并且每个级别的直接组件之间的语法结构关系是相同的，但是会有歧义。
我们使用语义功能分析来解决问题。
如上所述：戏剧是在楼上进行的。
（a）一个坐在楼上的人。
（b）经过分析后，我们可以发现，尽管这两个句子都属于“名词[place] +动词 +名词”的句子模式，但动词的语法含义不同：（a）公式：noun [place] + verb + noun -doun -doun -doun -doun -verb代表活动，但表示动态（b）公式：noun [place] + verb + noun + verb + noun -noun -noun -noun -verb -verb代表，代表statics statics statics。
因此，（b）动词具有“依恋”的含义，因此可以澄清歧义。
关于语义特征：语义特征最初是语义中的概念，指的是某种意义上某种语义的特征。
我们为三个主要目的分析和描述单词的语义特征：从特定的角度重新分类语义类别； 强调属于同一语义类别的不同单词之间的差异； 区分似乎是同义词并且实际上具有不同含义的单词。
语法中提到的子类别子类别的语义特征是指语义的子类别所特有的语义内涵或语义元素，该子类别可以限制其所在的语法格式，并且足以区分它们与语义子类别子类别的其他子类别的其他子类别。
这里有两种含义：1 如果您离开特定的句子结构并简单地从词汇的角度总结了某些单词的语义特征，则可能不一定具有句法价值； 2 某些真实词是否具有某些语义特征，只能与特定的句法格式结合确定和总结。
因此，语法研究中的“语义特征”重点是分析和推广在相同句法格式的每个实例中真实单词共享的语义特征。
关于语义特征分析所谓的语义特征分析是指代表这些示例的句法格式是独一无二的原因，为什么它与其他句法格式不同，以及为什么仅允许它输入单词的这一部分而不是单词的那部分。
为了进一步区分相同的句子形式，语义特征分析为根据语法研究的需求对相同类型的真实词的子类别进行了更可靠的句法和语义基础。
因此，语义特征分析无疑使语法研究朝着形式和含义的结合迈出了令人满意的一步。
5 语义指向分析在语义指向和语义指向分析的语义指向狭窄的意义上是指句子中的句法成分与哪个成分之间的语义关系，也就是说，它仅是指举重的特定成分之间的语义关系以及哪个组件最直接。
例如：他炸了一盘花生。
（a）他高兴地炸了一盘花生。
（b）他酥脆油炸了一盘花生。
（c）三个句子（a）（b）（c）的格式完全相同。
从表面上看，它们的差异仅在特定的副词词方面有所不同。
但是，从语义上讲，直接连接到每个句子的副词的组件不同 - 在（a）“热”中指向谓词动词“煎炸”，在（b）中，“愉快地”指向主题“他”，在（c）“ c）”中指向对象成分“ peanut”。
通过分析句子中某个成分的语义方向来揭示，解释和解释某种语法现象。
该分析方法称为“语义方向分析”。
要考虑1 前还是后部的问题？ 所谓的“正面或后面”是指句法成分在语义上是否指向其前面的句法成分或其背后的句法成分。
例如：他和我去广州参加了一次会议。
↑______↑___ [遵循前线]我一直曾经去过广州和富州。
•______________↑________↑[手指]他和我又一个又一个又一个又一个。
↑______↑_____________↑________↑[指向前/手指后部] 2 指向句子内部或外部的组件？ 例如：我很好。
- 谓词“好”指出了他被礼貌地邀请他进入会议室的句子中的组成部分。
- 副词“礼貌地”指向句子外部成分3 指向名词或谓词组件？ 例如：我做到了。
（a）我刚刚做了第二个问题。
（b）我只做了三个问题。
（c）我刚刚完成。
（d）在上面的四个句子中，副词“ CAI”是副词，所有副词都是以下，但是它们的语义方向是不同的 - （a）副词“ CAI”指向谓词“ do”； （b）副词“ CAI”指向谓词“ do”“第二个问题”的名词部分； （c）副词“ CAI”指向数量组件“三个路径”； （d）副词“ CAI”指向代表行为结果的谓词“饰面”。
4 指出给予，接收，工具或地点或其他的任务？ 如果某种成分是指名词组件，则必须考虑该成分是否指给，接收，接收，工具或位置或其他东西的任务。
例如：它被削减了。
（a）厌倦了切碎。
（b）切碎很乏味。
（c）这三个补体结构的补充都指向名词组件，但它们的语义方向不同 - （a）补体“光”指向“切割”原因； （b）补充“光”指向补充的“剪切”； （c）补充“光”指向“切割”工具。
语义指向分析语义指向分析的作用增强了语法和语义矛盾在句法成分之间，并指出句法成分（尤其是间接句法成分）之间的语义连接，因此可以更合理地解释句法结构和语义结构之间的复杂对应关系。
1 它可以进一步帮助区分歧义句子结构：例如：他有一个女儿，非常自豪。
┌他有一个女儿，他感到非常自豪。
- →他有一个女儿，他的女儿感到非常自豪。
2 提供了一种新的观点来解释某些语法现象，例如：切断。
厌倦了切碎。
切碎很乏味。
3 .已经提出了一些新的研究主题来引起我们的思想，这将有助于扩大语法研究的思想，并在更深层次的程度上领导语法研究。
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什么是现代汉语中的层次分析法?现代汉语中的层次分析法是怎样的?
1 分层分析方法是现代中国语法研究中的一种常见分析方法。它通过分解每个级别的直接组件层中的短语和短语等句法单元来执行结构分析。
这种方法遵循二分法的原理，或者在分析过程中，复杂的结构被分为较小的部分，以便对语言结构有更深入的了解。
2 尽管中文似乎是线性排列的一系列符号，但其句法结构实际上很明显。
该层次结构是指合并时句法单元所示的序列报告。
3 在中国人的线性表面关系后面，存在一个更复杂的层次结构。
简单的语法单元是更复杂的语法单元的基础，而较大的语法单元由较小的单元组成，可以作为较大单元的一部分存在。
4 在语法结构的每一层中，两个低于其水平的语法单元通常直接包含，这两个单元是直接组件。
每个直接组件可以进一步包含较小的直接组件，而这些分层关系构成了中国语法结构的复杂性。
什么是现代汉语中的层次分析法?现代汉语中的层次分析法是怎样的?
1 在现代中国研究中，分层分析是一项重要的语法分析技术。它主要通过将直接组件层的句法单元（在短语和短语之间）分解每个级别。
该方法通常遵循二分法的原理，该原理是在分析过程中将较小部分的复杂结构划分为可能的复杂结构，因此也称为“拨号方法”。
2 此级别是指合并时句法单元反映的不同顺序关系。
3 在中国人的线性表面关系后面，存在一个更复杂的层次结构。
简单的语法单元是更复杂的语法单元的基础，而大型语法单元由较小的单元组成，可以作为较大单元的一部分存在。
4 在语法结构的每一层中，两个低于其级别的语法单元通常直接包含，这两个单元是SO称为的直接组件。
每个直接组件都可以进一步包含较小的直接组件，并且这种分层关系构成了中国语法结构的复杂性。
