一年级拼音声调的读法
阅读音的规则：一个声音平坦，两种声音，三个声音被转换为较低的声音。[这也称为hinping，音调也称为杨，第三个声音称为上调，第四个也称为“）”和“删除（”）和柔软（未标记）。
这意味着要付出了不同声音中汉字之间差异的问题。
标记的规则应记住，如果有什么规则。
在O和E中标记。
如果它在O中标记为O。
您不是柔和的话，例如，妈妈，妈妈，妈妈，妈妈，兄弟，吉格，hui，liu，my和hai，j和x，我真的无法与你斗争。
Xiaoü感到非常自豪，他看着自己的眼睛，帮助它，并扮演帽子的骄傲。
小学一年级拼音拼读
小学一年级的Pinayin如下：1 两个拼写。如果只有早期和最终，则以恒定的方式读取两个拼写。
这种方法的关键是“前声音（提及初始美食）轻又小，背部声音（提及最终的辅音）很重，并且有两种声音既依附又努力。
”例如：b -à→bào，h -ng→hāng。
2 三辐连续发音方法。
对于最初的美食，中等美食和最终音调的三段，对于音节，采用了三辐连续的强调方法。
这种方法的关键是“小声音是快速的音调，并且很容易读取三吨。
”例如：x（早期菜肴）-i（中菜）-AN（Sincidence）→Xiàn（演示）。
三种拼音也用于使用“两种拼写方法”来派甲蛋白。
也就是说，考虑最初的美食和预先中心，然后直接使用后一个决赛，例如：bi-a→biao（mark），hu-a→huáng（黄色），hu-a→huan（happy）。
3 直接调用音节方法。
直接调用音节方法现在是一种不拼写一个音节并直接拉动字符发音的方法。
通常有三种直接呼吁音节的方法：（1 ）支撑支架“支撑初始菜式支架，声音和诗歌同时释放”。
也就是说，首先排列初始辅音的口服大小，然后使用初始辅音的原始音调用音调读取最终音调，然后呼吸音节。
（2 ）秘密立即阅读方法的食谱是一种感染“支架方法”的方式初学者是。
当您看到音节时，您会看到第一个音节的声音，诗歌和音调，但不要阅读。
取而代之的是，您正确地将其拼写在脑海中，然后直接直接读取课程。
（3 ）总体阅读方法此方法是识别音节，例如直接的“总阅读音节”，例如识别汉字。
扩展拼音的信息是拼写音节的过程，该过程是根据普通话音节的组成规则创建教学大纲，以快速，连续地创建早期的菜肴，子午线和决赛。
中国拼音也是将普通话转移普通话的标准，通常在国际上得到认可。
国际标准ISO7 09 8 （中国罗马字母拼写方法）指出：“中国pinin计划是由中国人民共和国国家人民大会正式使用的（1 9 5 8 年2 月1 1 日）使用中国。
译者根据中国人物的诵经记录其发音。
”
一年级两拼音节的读法
一年级中两个pignin的发音如下：1 该方法的指南。1 示意性解释。
在教授拼写方法之前，您必须首先让学生考虑唯一的元音及其四个音调，以准备学习拼写音节。
然后派学生观察该计划，使用女孩拉出卡片，了解B-A-BA的示意图，并告诉学生：当原始的辅音B和最后一个元音满足时，他们可以编写BA Syllable。
2 拼写方法。
告诉学生，在写作时，原始的辅音B应该读取更轻松，更短，唯一的元音应该更大声，然后在音节中迅速阅读。
老师以“ B-A-BA”为例进行演示，并使用咒语“前声音轻又短，后部声音很重，两种声音被连接和触摸”，以帮助学生掌握两个Pignin的拼写方法。
2 审查音节。
1 看图片并阅读。
当学生首次开始学习时，如何编写音节，很难写出初始辅音B和最终元音的四个音调，尤其是对于作业音调。
教学时，请先从图纸开始，要求学生告诉图片中的，然后在图片“ Zhu Baji，Pilwo，Pearl，Pearl，Film和Plotine”中使用特定，以帮助学生正确编写音节。
您还可以向他们一生中熟悉的学生教授单词，例如您早些时候学到的新单词“八”，以减少困难。
2 练习音节。
在教学中，学生的指导是由b，p，m，f，a，o，i和u组成的配置音节的独立经文在教科书中通过单独的拼写，评论和其他形式的指导，并帮助学生学习写两个pignin。
3 扩展和练习阅读。
在拼写练习中，学生还可以将音节与熟悉的事物和形式的单词或句子连接起来。
例如，在撰写pá时，您可以形成“抬高山，基地”和其他词语来帮助它改进乐趣。
您也可以将音节变成拉卡，以便学生可以反复练习以掌握拼写音节的理由。
介绍两个pignyina：两个pignin是一个由初始辅音和非侵蚀最终辅音组成的音节。
有时，它也被称为两个pyinzhin或两个pyinzhin。
发音的关键：前声音是轻巧的，短的，后声音很重，并且两种声音被连接并触及强烈。
也就是说，初始辅音的发音应该简单且简短，然后用音调阅读最终，整个音节的重点是最终的。
There are Mainly the Following: de, shi, yi, bu, you, zhi, le, ji, zhe, wo, ren, li, ta, dao, zhong, zi, Guo, Shang, GE, Men, He, Wei, Ye, Du, Gong, for for for for Example: China's Country Is Composed of Initial Consonant G + Complex Vowel UO + Yangping (Second Tone), And there is no中间的子午线（u是u，UO已连接在一起，并连接到这里。
复杂的元音UO）。
一年级fo四个声调读法
橘子中的fo是一种多吨链球素，可以按照不同的音调读取为不同的音调。例如，fo的第一个音调出现在“佛陀”一词中，发音为fó。
第二个音调fo（例如“否”一词）被发音为fǒu。
fo的第三个音调，例如“段落”的成语中的“否”，也被发音为fǒu。
诸如“沸腾”一词的第四个音调被发音为fèi。
每种音调的发音在演示文稿中都有其独特的变化。
第一个声音始于高频，并且保持稳定。
第二个声音始于高频，并逐渐上升。
第三个声音始于高频，下降，然后上升。
第四次声音始于高频，直接落下。
四种fo音调的发展对于研究普通话非常重要。
适当的发音可以帮助我们更好地理解单词的含义并提高口腔表达的准确性。
尤其是在研究和使用包含FO的单词时，各种音调的差异可以避免误解和混乱，并更加顺利地交流。
得益于持续的练习，我们可以增强对四种音调的记忆，尤其是在真正的使用中，请注意音调的确切发音，这将帮助我们更好地掌握这种语言。
在教育过程中，建议使用各种工具和发音资源，例如用于在线发音，录制设备等的软件，以进行自尊心并修复它们以确保发音的准确性。
同时，与载体的通信也是改善发音的有效方法。
通常，四种fo音调是普通话培训的重要组成部分。
对它们的适当掌握不仅可以提高我们的语言能力，而且可以提高与他人沟通的有效性。
