常见九种类型成语误用
这里总结了九种常见的成语误用情况：1 . 张冠李戴：指的是成语的使用范围或对象把握不准确。
比如，“巧夺天工”通常用来形容人工制品的精巧，但不适合用来形容自然风光。
2 . 望文生义：这是指对成语的理解过于表面化，容易产生误解。
例如，“万人空巷”其实是指人们纷纷走出家门，聚集在街上，而不是指人们闭门不出。
3 . 重复赘余：当成语的意义与句子其他部分的表达重复时，就会出现这种情况。
比如，“耿耿于怀”已经包含了“一直记得”的意思，再用其他表达相同意思的词语就显得多余。
4 . 自相矛盾：成语的意义与句子其他部分的语意不一致。
例如，“差强人意”通常是指大体上还能让人满意，但有人误用为“强迫人”，这与原意矛盾。
5 . 不分轻重：有时候成语的使用会显得过分夸张，与实际情况不符。
比如，“后起之秀”用来形容一个跑步比赛的选手，就有点大材小用了。
6 . 不辨色彩：成语在褒贬色彩上使用不当。
比如，“无所不为”通常带有贬义，但有些人错误地将其用作褒义词。
7 . 不合逻辑：成语的使用在逻辑上不合理。
例如，“望尘莫及”一般用于形容落后或追赶不上，但有人将其用于不构成这种关系的语境中。
8 . 修饰不当：成语与句子中的修饰语或中心词搭配不当。
比如，“莘莘学子”是集合名词，不应与表示单个数量的词语如“一位”搭配使用。
9 . 对象用错：成语的使用对象错误。
比如，“蓬荜生辉”通常用作谦辞，表达自己的家或作品因别人的到来或题字而增光，但有人错误地用为建议他人挂画。
需要注意的是，有些成语有特定的适用对象，比如“鳞次栉比”多用于形容房屋多，“汗牛充栋”则多用于形容书籍多等，使用时需特别注意。
有几种情况让成语误用？
汉语中，成语这种结构稳固、文字精练的短语，因其独特表现力被长期沿用，堪称语言瑰宝，发挥着重要作用。如今，它也成了中考语文的常客，特别是对成语意义的理解和运用，成了近年来的考察重点。
下面，给大家分享几招备考成语的方法，希望能帮到大家。
用错成语的情况多种多样，比如望文生义、褒贬不分、对象错位、情境不合、误解词义、重复累赘、自相矛盾、搭配不当、谦词乱用等等。
1 . 望文生义 成语的意义往往源于约定俗成和历史典故，有些字眼还保留着古老的含义，理解起来有难度。
若不仔细琢磨，很容易按字面意思理解，闹出笑话。
比如，“万人空巷”形容庆祝、欢迎等盛况，而句中描述的是大家在家看电视，街上冷清，意思正好相反。
再比如，“火中取栗”比喻替人冒险出力却得不到好处，句中把“降价”理解成“火”，显然是误解了词义。
2 . 褒贬误用 对成语的感情色彩把握不准，就容易把褒义词当贬义词，或把贬义词当褒义词。
比如，“处心积虑”多含贬义，形容费尽心思做坏事，句中用来形容领导积极工作，就犯了贬词褒用的错误。
而“殚精竭虑”则是指用尽心思，不含贬义，所以用在句中是恰当的。
“雨后春笋”是褒义词，比喻新事物大量涌现，用来形容垃圾食品厂就属于褒词贬用。
3 . 对象不当 有些成语有特定的适用对象，比如有的专指人，有的专指物。
比如，“美轮美奂”形容高大华丽，多用于形容新建筑，用来形容石刻作品就属于对象错位。
“汗牛充栋”形容书籍多，用来形容人就不恰当。
“洗心革面”形容人彻底悔改，用来形容刊物也属于对象用错。
4 . 不合情境 每个句子都有特定的语境，比如气氛、地点等，成语的使用要考虑这些因素。
比如，“安步当车”是指悠闲地步行，用在形容抢险队员赶路就与情境不符。
“车水马龙”形容车马众多，用来形容几米见方的摊前就属于情境不合。
5 . 用错谦词 有些谦词只能用于自己，不能用于他人。
比如，“蓬荜生辉”是谦词，只能用于自述，句中用来形容他人新居就属于用错谦词。
另外，“居室蓬荜生辉”中，“居室”和“蓬荜”意思相近，属于重复用词。
6 . 重复用语 有些成语的含义与句中其他词语重复。
比如，“忍俊不禁”就是忍不住笑，后面再加上“扑哧一声笑起来”就属于重复。
总而言之，要想正确使用成语，需要平时多积累，多读多记多运用。
备考时，不要死记硬背，要通过理解含义、结合语境辨析、造句等方法来掌握，这样才能在考试中游刃有余。
成语设误的几种类型
1 . 成语误解与字面理解 成语的含义通常源于传统和典故，由于部分成分含有古奥含义，理解成语变得复杂。粗心大意地阅读往往导致误解字面意思的错误。
例如：
例1 ：一部电视剧播出时，万人空巷，人们在家中看电视，街面空寂。
（1 9 9 7 年高考题第4 题D项）
例2 ：上海牛奶市场今年初降价竞争激烈，价格甚至低于成本，消费者因此受益，却误用了“火中取栗”。
（1 9 9 8 年高考题第5 题C项）
这两个例子中，命题者故意扭曲成语意义，考察考生的辨识能力。
第一例中，“空巷”指街巷居民外出，但句子表述的是人们在家中看电视，与原意相反。
第二例中，“火中取栗”比喻冒险无果，但句子却指消费者从降价中获益，同样是误解。
2 . 对象使用不当，混淆概念 一些成语有特定适用对象，若使用不当，易导致误用或扩大范围。
例如：
例3 ：博物馆收藏的艺术石刻栩栩如生，美轮美奂。
（1 9 9 9 年高考题第4 题B项）
例4 ：历史上有许多学习榜样，如悬梁刺股、闻鸡起舞等，但“汗牛充栋”用于形容书籍之多。
（2 000年高考题第4 题A项）
命题者从成语适用对象出发，考察其适用范围。
第一例中，“美轮美奂”原指新屋，但用于形容石刻，对象错误。
第二例中，“汗牛充栋”形容书籍，但用于描述人物，同样对象不当。
3 . 褒贬误用，情感失当 成语有感情色彩和语体色彩，包括褒义、中性、贬义和书面语、口语等。
使用时需注意色彩，避免误用。
例如：
例5 ：新厂长努力挽救工厂，积极开展市场调查，全力提升质量和开发，堪称用心良苦。
（1 9 9 8 年高考题第5 题B项）
例6 ：本刊将彻底改变，提高编辑质量，力争向高水平文学刊物迈进。
（2 000年全国高考题C项）
这两句中，命题者从情感色彩上设置陷阱。
第一例中，“处心积虑”含贬义，但用于褒义，误用。
第二例中，“洗心革面”指彻底悔改，但用于褒义，也属误用。
4 . 尊卑颠倒，缺乏谦恭 成语有谦词和敬词之分，使用时需注意区分。
例如：
例7 ：学生向老师请教，这种不耻下问的精神值得赞扬。
（例8 ：刘厂长开场白引导我们提出建议，堪称抛砖引玉。
）
这涉及语言得体问题。
常见的谦词有“抛砖引玉”、“狗尾续貂”等，敬词有“高抬贵手”、“大材小用”等。
5 . 语义重复，逻辑矛盾 成语与语境不符会导致逻辑错误。
例如：
例9 ：一张合影，一位军人，一位学生，看似矛盾。
（1 9 9 7 年高考题第4 题A项）
例1 0：激动人心的场面至今记忆犹新。
（“记忆犹新”与“还”重复。
）
6 . 搭配不当，违反习惯 成语使用需注意词性，避免搭配不当。
例如：
例1 1 ：“司空见惯”不能带宾语。
（1 9 9 7 年高考题第4 题A项）
例1 2 ：“望其项背”多用于否定句或问句。
（9 8 年全国卷）
7 . 夸大其词，失于分寸 成语有轻重之分，使用时需根据语境选择适当的词义。
例如：
例1 3 ：“义无反顾”指勇往直前。
（1 9 9 8 年高考题第5 题B项）
例1 4 ：“三长两短”指意外灾祸，特指死亡。
（9 8 年全国卷）
8 . 一知半解，忽视本义 成语的引申义可能掩盖其本义，使用时需注意。
例如：
例1 5 ：①“灯红酒绿”用于描述饭店，本义恢复。
（1 9 9 2 年高考题）
例1 6 ：②“淋漓尽致”用于揭露伪科学，本义适用。
（2 000年高考题）
这两个例子中，成语的本义与引申义并存，使用时需注意区分。
理解高考成语题的陷阱，有助于考生准确判断成语使用正误，提升语言表达能力。
因此，在学习过程中，应多留心、积累和归纳成语，尤其在高考前，针对特殊成语加强训练，注意近义词选择和历史典故，十分必要。
