成语故事有哪些三年级
三年级的学生可以接触和学习一些简明有趣的成语故事，例如《井底之蛙》、《守株待兔》以及《亡羊补牢》。下面是对这些成语的解析：
1 . 《井底之蛙》：这个成语的故事源自一个古老的传说，讲述了一只长期居住在井中的青蛙，由于视野所限，它只能看到井口的一小片天空，对外面的世界一无所知。
这个成语常用来形容一个人的见识狭窄，知识面有限。
2 . 《守株待兔》：这个故事讲述的是一个人在偶然间在树桩旁捡到一只自己撞死的兔子，从此他便放弃了劳动，每天守在树桩旁，希望能再次不劳而获。
这个成语比喻那些不通过努力而寄希望于侥幸获得成功的人。
3 . 《亡羊补牢》：这个成语的来源是，一个人发现自己的羊圈有破洞，结果羊被狼叼走了。
他并没有因此放弃，而是立即修补了羊圈，从而避免了更多的损失。
此成语用来形容在遭受损失或犯错后及时采取补救措施，以防止进一步的损失。
这些成语故事不仅情节生动，而且富含深意，非常适合三年级学生的认知水平。
通过学习这些故事，学生们不仅能够理解成语的含义，还能增强对古代文化的了解，提高语言表达技巧，并形成正确的价值观。
三年级成语故事有哪些
三年级阶段有不少有意思的成语故事，这里挑几个来说明一下：比如说“刻舟求剑”，这个典故源自战国时期。
故事是这么一个场景：有人坐船时，不小心把剑掉水里了，他在船边做了个记号，想着等船停了就回到那儿捞剑。
但实际上，船和水流都在动，按原样去找根本找不到剑。
这个故事就是想告诉我们，世界是不断变化的，处理问题要灵活变通，不能死守教条。
再比如“叶公好龙”，说的是叶公自称特别爱龙，各种带龙的装饰品都喜欢，可真龙出现时，他却吓得不轻。
这说明有些人只是口头说喜欢某样东西，但真遇到时却未必真的了解和欣赏。
这个寓言是提醒我们，做事要有真本事，不能光说不练。
还有“井底之蛙”这个故事，讲的是井里的青蛙觉得天只有井口那么大。
其他动物跟它说世界很大，它都不信。
这个比喻那些见识短浅、思想狭隘的人。
通过这个故事，可以启发孩子们认识到要不断学习新知识，拓宽视野。
这些成语故事都挺适合三年级孩子读的，既能学成语，又能明白做人的道理，对他们的成长很有益处。
适合一年级简单的成语故事
好的，这里是为一年级小朋友准备的成语小故事，换了个说法，意思不变，读起来也轻松自然：1 . 专心致志：从前啊，有个下棋特别厉害的人，叫弈秋。
他有两个学生跟着学。
一个学生特别用心，棋艺进步很快；另一个呢，虽然也天天在听课，但总是不专心。
他看着弈秋，心里却想着天上有没有大雁飞过，老师讲什么他都听不进去，所以他的棋艺也就没什么长进。
2 . 哄堂大笑：宋朝的时候，有个官员叫冯相，有一天他穿着新买的靴子去上班。
有个同事好奇地问：“你这双新靴子花了多少钱？”冯相抬起一只脚说：“九百。
”那同事惊讶地说：“我那双一样的靴子花了一千八百呢！”冯相又抬起另一只脚说：“这只要也是九百。
”在场的大家都忍不住哈哈大笑起来。
3 . 双管齐下：唐朝有个叫张璪的画家，画山水、松树都特别好，尤其画松树，简直绝了。
他画画有个特别之处，能同时用左右手各拿一支笔在纸上画。
一支笔画绿油油的松枝，另一支笔画干枯有力的树枝，画出来的松树非常逼真，看的人都很惊奇，都说他是“神笔”。
除了这个，张璪还有两个画画的高招：一个是用没笔尖的秃笔画画，一个是直接用手指蘸颜料在绢上涂抹，也能画出山水树木的样子。
4 . 栩栩如生：古代的哲学家庄子在他写的故事里说过这样一件趣事：他梦见自己变成了一只蝴蝶，飞来飞去，非常真实，就像真的蝴蝶一样，他自己都觉得像换了个人，完全忘了自己本来是庄子。
这个“栩栩如生”啊，就是形容事情或东西看起来特别逼真，就像活的一样。
5 . 胸有成竹：宋朝有个叫文与可的画家，特别擅长画竹子，画得非常像真的。
为了画好竹子，他在自己家前后都种了好多竹子，一年到头都仔细观察竹子是怎么长的，竹叶是什么样子。
所以，每次要画画的时候，他心里早就有了竹子的清晰样子了，这就是“胸有成竹”，意思是心里有谱，有把握。
三年级成语故事有哪些
好的，这是重写后的：1 . 退避三舍：源自春秋时期，晋献公之子重耳因国内动荡逃亡至楚国，受到楚成王优待。
重耳曾承诺，若日后晋楚交战，晋军将主动后撤九十里（即“三舍”）以示诚意。
后来在秦穆公帮助下返回晋国并掌权。
当时晋国支持宋国对抗楚国，双方在城濮对峙。
重耳履行诺言，令晋军后撤，成功诱敌深入，最终大获全胜。
2 . 一鸣惊人：关于楚庄王（亦有说法指齐威王），他在位初期专注于享乐，不理政事。
有臣子以比喻向他进言，称听闻有鸟三年不飞也不叫，询问缘由。
庄王回应：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
”此后，他锐意改革，整顿政务，强化国力，在短时间内便开创了国治民安的局面。
3 . 卧薪尝胆：春秋时期，吴王夫差击败越王勾践并将其俘虏。
勾践在吴国为夫差服役三年，备受屈辱后返回越国，立志复仇图强。
他寻求范蠡等贤才辅佐，训练军队，任用能人，并亲身参与劳动，坚持睡卧柴薪，每日饭前必尝苦胆以激励自己。
最终，勾践成功灭吴。
4 . 老马识途：春秋时，齐桓公应燕国请求出兵，击败山戎入侵。
山戎王密卢向孤竹国求援，管仲随齐桓公击退孤竹援军。
归途中山戎向导误导，导致齐军陷入困境。
管仲提议利用一匹熟悉路径的老马引领队伍，最终化险为夷。
5 . 负荆请罪：战国时期，赵国有两位重臣廉颇与蔺相如。
蔺相如因功被封为相国，而廉颇不服，自认功高盖世。
蔺相如为顾全大局，对廉颇多次礼让。
廉颇得知后深感惭愧，遂背负荆条，前往蔺相如府上承认错误，二人从此和好，结为生死之交。
6 . 纸上谈兵：战国时期，赵奢之子赵括熟读兵书，言辞敏捷，擅长谈论军事策略，甚至令其父也难驳倒，因而自视甚高。
赵奢曾警告他缺乏实战经验。
赵奢去世后，赵括接替廉颇统兵。
蔺相如等人反对，但赵王坚持。
赵括在长平之战中指挥失当，导致赵军惨败，损失四十万大军。
7 . 三令五申：孙武在吴国时，吴王想考察其军事才能，便将1 8 0名宫女交给孙武训练。
孙武将她们分成两队，指定吴王宠爱的妃子为队长。
他宣读军令后击鼓发号施令，但宫女们嬉笑打闹，阵脚大乱。
孙武再次申明命令，宫女们依旧只当游戏，不听指挥。
孙武表示既然已明确指令却不遵守，责任在队长。
他下令处死了两名队长。
吴王急忙求情，希望保全宠妃性命，但孙武坚持执行，最终处死了两位王妃。
此后，宫女们才真正听从号令。
8 . 围魏救赵：战国时，魏国围攻赵国都城邯郸。
赵国向齐国求援，齐威王任命田忌为将，孙膑为军师。
田忌最初打算直接率军救援邯郸，孙膑建议绕道攻魏都大梁，迫使魏军回救，既能解邯郸之围，又能消耗魏军。
田忌采纳此计，挥师直指大梁。
魏军急忙撤回援救，行至桂陵时，齐军设下埋伏，以逸待劳大败魏军，魏军几乎全军覆没。
9 . 胡服骑射：战国时，赵武灵王决心图强变法。
他观察到北方游牧民族（胡人）身着短窄衣裤，骑马射箭，行动敏捷，遂决定效仿胡人服饰，改革军制，大力发展骑兵。
经过不到一年的努力，赵国建立起一支强大的骑兵队伍，并通过军事行动，成为当时数一数二的强国。
1 0. 窃符救赵：战国时，秦军围困赵国都城邯郸。
赵国向魏国求救，魏国虽派兵，但受秦国威胁而按兵不动。
赵王求助于魏国公子信陵君。
信陵君曾为魏王报了杀父之仇，他请求恩人如姬盗取魏王兵符。
如姬冒险盗得兵符，信陵君借此夺取兵权，率军赶赴邯郸，击败秦军，解了邯郸之围。
