一年级汉语拼音大小写字母表读音

26个汉语拼音字母表读法

汉语拼音字母的发音方式如下:a(啊)、o(喔)、e(鹅)、i(衣)、u(乌)、ü(鱼)、b(玻)、p(坡)、m(摸)、f(佛)、d(的)、t(特)、n(呢)、l(勒)、g(哥)、k(颗)、h(喝)、j(机)、q(七)、x(西)、z(资)、c(次)、s(思)、r(日)、y(衣)、w(污)。

拼音的发音方法:
a:嘴唇自然张开,舌头放平,中间微隆起,声带颤动。

o:嘴唇成圆形并微翘,舌头向后缩,舌面后部隆起,声带颤动。

e:嘴半开,舌位靠后,嘴角展开成扁形,声带颤动。

i:嘴微张成扁平状,舌尖抵住下齿龈,舌面抬高靠近上硬腭,声带颤动。

u:嘴唇拢圆突出成小孔,舌面后部隆起,声带颤动。

ü:嘴唇成圆形接近闭拢,舌尖抵住下齿龈,舌面前部隆起,声带颤动。

b:双唇紧闭阻碍气流,突然放开让气流冲出,读音轻短。

p:双唇紧闭阻碍气流,突然放开,气流迸出成音。

m:双唇紧闭,舌后缩,气流从鼻腔出来,声带颤动。

f:上齿触下唇形成窄缝,气流从缝中挤出摩擦成声。

d:舌尖抵住上牙床,憋住气流后突然放开,气流迸出爆发成音。

t:舌尖抵住上牙床,憋住气后突然离开,气流迸出。

n:舌尖抵住上牙床,气流从鼻腔通过,声带颤动。

l:嘴唇稍开,舌尖抵住上牙床,声带颤动,气流从舌尖两边流出。

g:舌根前部抵住软腭阻碍气流,气流冲破爆发成音。

k:舌根前部抵住上软腭,气流冲破迸发成音。

h:舌根抬高接近软腭,气流从缝中挤出摩擦成音。

j:舌尖抵住下门齿,舌面前部紧贴硬腭,气流从窄缝中冲出摩擦成音。

q:舌面前部贴住硬腭,气流冲破阻碍摩擦成音。

x:舌尖抵住下门齿,舌面前部抬高靠近硬腭,气流从缝中挤出摩擦成音。

zh:舌尖上翘抵住硬腭前部,较弱的气流冲开阻碍从缝中挤出摩擦成音。

ch:舌尖上翘抵住硬腭前部,较强的气流冲开阻碍从缝中挤出摩擦成音。

sh:舌尖上翘靠近硬腭前部,气流从窄缝中挤出摩擦成音。

r:舌尖上翘靠近硬腭前部,用力发音,气流从缝中挤出摩擦成音,声带颤动。

z:舌尖抵住上门齿背,较弱的气流冲开阻碍从缝中挤出摩擦成音。

c:舌尖抵住上门齿背,较强的气流从缝中挤出摩擦成音。

s:舌尖接近上门齿背,气流从窄缝中挤出摩擦成音。

y:嘴微张,舌尖抵住下齿龈,舌面抬高靠近上硬腭,声带颤动。

w:嘴唇拢圆突出成小孔,舌面后部隆起,声带颤动。

特定字的韵母用法:
知、蚩、诗、日、资、雌、思等字的韵母用i。

韵母ㄦ写成er,用作韵尾时写成r。

韵母单用时写成ê。

i行的韵母前面无声母时,写成yi(衣)、ya(呀)、ye(耶)、yao(腰)、you(忧)、yan(烟)、yin(因)、yanɡ(央)、yinɡ(英)、yonɡ(雍)。

u行的韵母前面无声母时,写成wu(乌)、wa(蛙)、wo(窝)、wai(歪)、wei(威)、wan(弯)、wen(温)、wanɡ(汪)、weng(翁)。

ü行的韵母与声母j、q、x拼时,写成ju(居)、qu(区)、xu(虚),省略ü上的两点;但与声母l、n拼时,仍写成lü(吕)、nü(女)。

iou、uei、uen前面加声母时,写成iu、ui、un,如niu(牛)、gui(归)、lun(论)。

扩展信息: 汉语拼音是拼写汉民族标准语的方案,以北京语音系统为标准。
北京音是北方方言的代表,人口最多、地域最广。
解释汉语拼音用法和标准的《汉语拼音方案》是中国拼音文字方案的国家标准,也是联合国拼写中国人名地名和专有名词的国际标准。
该方案于1 9 5 8 年2 月1 1 日经第一届全国人民代表大会第五次会议通过并公布实施。

一年级语文26个汉语拼音字母表读法+写法+笔顺

一年级学生在学习汉语拼音时,需要掌握2 6 个字母的发音、书写规则和笔画顺序。
以下是声母和韵母的写法及笔顺示例:
声母部分:
b[玻]:由竖和右弯组成,先写竖,再写右弯。

p[坡]:由两个竖交叉形成,先写竖,再写竖下的弯。

m[摸]:由两竖与左弯组合,先写左竖,再写右弯钩。

(以此类推,其他声母的写法和笔顺可参照教材)
韵母部分:
a[阿]:从左半圆开始,接着写竖右弯,先写左半圆,再写竖弯。

o[喔]:一笔写成,从左到右画一个椭圆形。

e[鹅]:从中间开始,向右一笔完成,形似倒写的“3 ”。

i[衣]:竖上加一点,先写竖,再在顶部加一点。

u[乌]:右弯竖起笔,然后竖直,先写右弯竖,再写竖。

ü[迂]:先写u,然后从左至右加两点,笔顺与u相似,最后加两点。

需注意的是,汉语拼音字母表实际上包含2 1 个声母和一些韵母,而非全部2 6 个英文字母。
在此,仅提供了6 个单韵母的示例,其余韵母的读法、写法和笔顺可查阅汉语拼音教材。

关于大小写和笔顺,汉语拼音采用拉丁字母的大小写形式,但并非所有字母都作为声母或韵母。
正确的笔顺有助于培养良好的书写习惯。

此外,汉语拼音中还有一些整体认读音节,如zhi、chi、shi等,书写时无需拆分声母和韵母,直接整体认读。
学习汉语拼音时,应遵循其书写规范,并严格练习。

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