既不也不造句二年级下册
1 . 你要么学画画，要么学书法，二选一。2 . 他不是游泳就是玩电脑，或者下棋。
3 . 没有目标的人会迷失方向，这样的人既不会成功，也不会快乐。
4 . 那个皇帝沉迷于新衣服，所以他对军队漠不关心，不理政务，也不喜欢外出。
5 . 做作业时不能分心看电视。
6 . 梅花不与牡丹比美，也不与荷花比雅，更不和兰花比高洁，除非在寒冷的冬季才能看到它，傲雪绽放，寒香四溢。
7 . 我不喜欢太多作业，也不喜欢完全空闲。
8 . 我不喜欢水果和蔬菜。
9 . 这个动物既不是鹿，也不是马，更不是驴。
1 0. 如果摘下那边最漂亮的花，那朵花就会枯萎，这样的花既不美观，也不能象征美丽。
1 1 . 我不是美国人，也不是日本人，我是中国人。
1 2 . 这座房子不是梨先生的，也不是王奶奶的，而是孙女士的。
1 3 . 他对老师的批评既不反驳，也不回应，也不认错，除非被提问，否则无动于衷。
1 4 . 如果周末下大雨，不能去公园或郊外，但可以在家玩。
1 5 . 上课时不能走神或说话。
1 6 . 你不思考也不问朋友，却去百度搜索。
1 7 . 考试时不能偷看答案，也不能帮助同学作弊。
1 8 . 大学考试不及格，不能获奖学金，也不能顺利毕业。
1 9 . 作业没做好，就不能出去玩或看电视。
2 0. 小明不喜欢苹果和橘子，只喜欢吃香蕉。
既不像也不像造句简单二年级
答案：同学们造的句子，其形态既非云朵，也非花朵。解释：这个句子十分精练，即便是二年级的学生，也应当能够无障碍理解。
在这里，“既不像云朵也不像花朵”意味着这个物体，其外观既不同于天空中变幻莫测的云彩，也不同于花园里绚烂多彩的花朵，它可能拥有某种我们未曾提及或想象过的形态。
具体而言，这个句子的理解可以分解为以下几个层次：1 . “既不像云朵”：这部分明确指出，这个物体并非云朵的形态。
对于二年级的学生来说，云朵作为一种常见的自然现象，其形态多变却极易辨认。
2 . “也不像花朵”：紧接着的部分则说明，这个物体也不具备花朵的任何特征。
花朵色彩丰富、形态各异，同样也是孩子们日常生活中所熟悉的事物。
3 . 整个句子的表述：通过这两个否定的描述，孩子们可以清晰地认识到，这个物体既不是我们所熟知的云朵形状，也不是花朵的样式，它或许是一种他们尚未接触过的新奇事物，又或者是一种需要更仔细观察才能准确识别的形态。
这样的句子不仅有助于培养孩子们的观察能力，还能激发他们的想象力。
借助这样简单而清晰的语句，孩子们能够轻松地把握并接受这种表达方式。
